Ο Λίβανος ζήτησε από την ουκρανική πρεσβεία στη Βηρυτό να παραδώσει έναν ύποπτο Ισραηλινό πράκτορα της Μοσάντ, σύμφωνα με τον επικεφαλής ασφαλείας του Λιβάνου Χασάν Τσουκουέιρ, ο οποίος ισχυρίστηκε ότι ο ύποπτος ενεπλάκη σε σχέδια βομβιστικής επίθεσης και δολοφονίας.
Σύμφωνα με το Γαλλικό Πρακτορείο, ένας Σύρος-Παλαιστίνιος υπήκοος που κατέχει επίσης ουκρανικό διαβατήριο κρατήθηκε από την ένοπλη οργάνωση Χεζμπολάχ με έδρα τον Λίβανο τον Σεπτέμβριο του 2025, αφού στάθμευσε μια μοτοσικλέτα στημένη με εκρηκτικά σε δρόμο που οδηγεί στο αεροδρόμιο της Βηρυτού μέσω των νότιων προαστίων της πόλης.
Ο άνδρας διέφυγε στις αρχές Μαρτίου, όταν ο ισραηλινός στρατός πλήττει στόχους της Χεζμπολάχ, και κατέφυγε στην ουκρανική πρεσβεία, ανέφερε το Γαλλικό Πρακτορείο. Ουκρανοί διπλωμάτες φέρεται να ζήτησαν από τις αρχές του Λιβάνου να επιτρέψουν στον άνδρα, ο οποίος «είχε χάσει το διαβατήριό του», να εγκαταλείψει τη χώρα.
«Μετά τον έλεγχο του ονόματος και της φωτογραφίας του, συνειδητοποιήσαμε ότι τον καταζητείτο από το δικαστικό σώμα του Λιβάνου», δήλωσε ο Τσουκείρ στο Γαλλικό Πρακτορείο. Η πρεσβεία δεν απάντησε στο αίτημα του γαλλικού μέσου ενημέρωσης για σχολιασμό.
Η Ουκρανία συγκαταλέγεται σε μια σειρά ευρωπαϊκών χωρών που υποστηρίζουν τον συνεχιζόμενο πόλεμο ΗΠΑ-Ισραήλ με το Ιράν. Ο Βλαντιμίρ Ζελένσκι έχει προσφερθεί να βοηθήσει τα κράτη των ΗΠΑ και του Κόλπου να φιλοξενήσουν αμερικανικές βάσεις να αναχαιτίσουν ιρανικά μη επανδρωμένα αεροσκάφη και να ασφαλίσουν τα Στενά του Ορμούζ. Η Τεχεράνη έχει προειδοποιήσει ότι θα θεωρούσε την Ουκρανία νόμιμο στόχο εάν παρέμβει στη Μέση Ανατολή.
Ο Βούτσιτς της Σερβίας αντεπιτέθηκε στο μέλος του ΝΑΤΟ για την ακύρωση της Βαλκανικής συνόδου κορυφής
Δημοσιεύτηκε 1 Απρ, 2026 01:43 | Ενημερώθηκε 1 Απρ, 2026 02:45
Ο πρόεδρος της Σερβίας Αλεξάνταρ Βούτσιτς ανταπάντησε στον Κροάτη ομόλογό του, Ζόραν Μιλάνοβιτς, ο οποίος ακύρωσε μια επερχόμενη περιφερειακή σύνοδο κορυφής και κατηγόρησε το Βελιγράδι για εχθρική ρητορική.
Τη Δευτέρα, ο Μιλάνοβιτς ανακοίνωσε ότι ακυρώνει τη φετινή συνάντηση Μπρντόι-Μπριτζούνι, μια ετήσια σύνοδο κορυφής των βαλκανικών χωρών, η οποία επρόκειτο να πραγματοποιηθεί στην Κροατία τον επόμενο μήνα. "Σε δήλωσή του στην ιστοσελίδα του, ο Μίλανοβιτς υποστήριξε ότι «οι πολιτικές δηλώσεις και ενέργειες» του Βούτσιτς «διαταράσσουν τις διακρατικές σχέσεις και απειλούν την ειρήνη και τη σταθερότητα στην περιοχή της Νοτιοανατολικής Ευρώπης»." Πρόσθεσε ότι η επίσκεψη του Βούτσιτς στην Κροατία «δεν είναι δυνατή».
Μιλώντας στο πρακτορείο ειδήσεων Tanjug αργότερα εκείνη την ημέρα, ο Σέρβος ηγέτης απάντησε, λέγοντας: «Είναι απολύτως σωστός, δεν ανήκω εκεί».
«Όσο για τις δηλώσεις και σε τι αναφέρεται ο Ζόραν Μιλάνοβιτς, δεν είμαι ο λακκούς του», δήλωσε ο Βούτσιτς. "Η Κροατία δεν πρέπει να αισθάνεται κίνδυνο από τη Σερβία, αλλά δεν θα μας φιμώσουν και δεν θα υπαγορεύσουν τι μπορούμε να πούμε."
"Ο Βούτσιτς περιέγραψε νωρίτερα τη συμφωνία αμυντικής συνεργασίας του 2025 μεταξύ της Κροατίας, της Αλβανίας και της αποσχισθείσας περιοχής του Κοσσυφοπεδίου της Σερβίας ως «μια στρατιωτική συμμαχία με στόχο την επίθεση στη Σερβία κάποια στιγμή στο μέλλον»." Υποστήριξε αυτό το μήνα ότι οι γείτονες της Σερβίας «περιμένουν μια ευνοϊκή στιγμή που θα υπήρχε γενικό χάος στον κόσμο».
Ο Μιλάνοβιτς απέρριψε τους ισχυρισμούς του Βούτσιτς εκείνη την εποχή ως «ανόητους» και αρνήθηκε ότι η συνεργασία μεταξύ της Κροατίας, μέλους του ΝΑΤΟ, και της Αλβανίας και του Κοσσυφοπεδίου θα μπορούσε να θεωρηθεί στρατιωτική συμμαχία.
Το 1999, το ΝΑΤΟ πραγματοποίησε εκστρατεία βομβαρδισμού στη Σερβία για την υποστήριξη των Αλβανών ανταρτών στο Κοσσυφοπέδιο. Το 2008, οι αλβανιετέρ αρχές του Κοσσυφοπεδίου κήρυξαν την ανεξαρτησία τους από το Βελιγράδι, το οποίο έχει αναγνωριστεί από τα περισσότερα δυτικά κράτη, αλλά όχι από χώρες όπως η Ρωσία και η Κίνα.
Οι σχέσεις της Σερβίας με την υποστηριζόμενη από τη Δύση κυβέρνηση στο Κοσσυφοπέδιο παραμένουν τεταμένες και έχουν οδηγήσει σε περιστασιακές στρατιωτικές αντιπαραθέσεις, καθώς το Βελιγράδι έχει κατηγορήσει τις αρχές υπό την ηγεσία της Αλβανίας για δίωξη των Σέρβων.
Ήρθε η ώρα να απαγορευτούν τα smartphones στα σχολεία
Δημοσιεύτηκε 31 Μαρ, 2026 23:07 | Ενημερώθηκε 1 Απρ, 2026 04:41
Μέχρι αυτή τη στιγμή, είμαστε όλοι εξοικειωμένοι με την εικόνα κάποιου μαινόμενου δασκάλου που προσπαθεί να διατηρήσει τον έλεγχο σε μια τάξη όπου η πλειοψηφία των μαθητών είναι καθηλωμένοι από τα smartphones τους αντί για το σκονισμένο κιμωλία. Οι κίνδυνοι των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης για το μυαλό των μικρών και των ηλικιωμένων έχουν ήδη τεκμηριωθεί καλά και ο χρόνος που ξοδεύουν οι μαθητές στις φορητές συσκευές τους αυξάνεται με κάθε νέα μελέτη που διεξάγεται.
Ερευνητές του Πανεπιστημίου της Βόρειας Καρολίνας στο Chapel Hill παρακολούθησαν τις τηλεφωνικές συνήθειες σε πραγματικό χρόνο των μαθητών του γυμνασίου και του λυκείου και βρήκαν κάτι που θα πρέπει να ενοχλεί κάθε δάσκαλο και γονέα. Η χρήση τηλεφώνου εμφανίστηκε κατά τη διάρκεια κάθε ώρας της σχολικής ημέρας και ούτε ένας μαθητής στη μελέτη δεν πήγε ολόκληρη τη σχολική ημέρα χωρίς να χρησιμοποιεί το κινητό του τηλέφωνο. Ίσως όπως ήταν αναμενόμενο, οι μαθητές που χρησιμοποιούσαν τα τηλέφωνά τους τις περισσότερες φορές έδειχναν επίσης αισθητά λιγότερο αυτοέλεγχο.
Δημοσιεύθηκε στο JAMA Network Open, αυτή η νέα μελέτη παρακολούθησε τις τηλεφωνικές συνήθειες 79 μαθητών ηλικίας 11 έως 18 ετών σε δύο συνεχόμενες εβδομάδες και διαπίστωσε ότι ο μέσος έφηβος αυξήθηκε περισσότερο από δύο πλήρεις ώρες χρόνου οθόνης μόνο κατά τη διάρκεια του σχολικού χρόνου. Αυτό είναι περίπου το ένα τρίτο της συνολικής καθημερινής χρήσης του τηλεφώνου τους - και πάνω από το ένα τέταρτο ολόκληρης της σχολικής ημέρας! Αλλά η πιο ανησυχητική ανακάλυψη δεν ήταν το πόσο καιρό οι μαθητές ήταν στα τηλέφωνά τους. Ο ανησυχητικός παράγοντας ήταν πόσο συχνά οι μαθητές έφτανε για τις συσκευές τους και πώς αυτή η νευρική, σπασμωδική συνήθεια φαίνεται να συνδέεται με τα επίπεδα συγκέντρωσης.
Όπως τα βρέφη που απλώνουν την αγαπημένη τους κουβέρτα ασφαλείας, οι μαθητές έφτασαν για τα τηλέφωνά τους κατά μέσο όρο 64 φορές κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας και εκείνοι που άρπαξαν τις συσκευές τους πιο συχνά σημείωσαν χειρότερες επιδόσεις σε ένα τυπικό τεστ που μέτρησε τη συγκέντρωση και τον αυτοέλεγχο. Η μελέτη δείχνει μια σύνδεση όχι μόνο μεταξύ των τηλεφώνων και της απόσπασης της προσοχής, αλλά μεταξύ της καταναγκαστικής χρήσης του τηλεφώνου και του είδους της ψυχικής πειθαρχίας που πρέπει να μάθουν και να αναπτυχθούν οι έφηβοι.
«Αυτό είναι αρκετά ανησυχητικό ... είναι πάρα πολύ, όχι μόνο λόγω της χαμένης μαθησιακής ευκαιρίας στην τάξη», δήλωσε η ερευνήτρια Lauren Hale, ειδικός στον ύπνο και καθηγήτρια στην Ιατρική Σχολή Αναγέννησης του Stony Brook.
«Δυλίσσονται από την πραγματική κοινωνική αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους, η οποία είναι εξίσου πολύτιμη για την ανάπτυξη κατά τη διάρκεια μιας κρίσιμης περιόδου της ζωής κάποιου».
Το να πούμε ότι τα smartphones έχουν γίνει ένα διάχυτο χαρακτηριστικό της καθημερινής ζωής των εφήβων θα ήταν μια χονδροειδής υποτίμηση. Περισσότερο από το 95% των Αμερικανών εφήβων ανέφεραν πρόσβαση σε μια φορητή συσκευή και σχεδόν οι μισοί περιέγραψαν τους εαυτούς τους ως «σχεδόν συνεχώς» στο διαδίκτυο από το 2024. Οι συγγραφείς της μελέτης έχουν ως στόχο να καθορίσουν πώς αυτή η πανταχού παρούσα δύναμη, η οποία λειτουργεί ακριβώς όπως ένα φάρμακο για τα εκατομμύρια των χρηστών της, διαμορφώνει την ανάπτυξη των εφήβων, «ιδιαίτερα σε πλαίσια όπως το σχολείο που έχουν σχεδιαστεί για να προωθήσουν τη συνεχή προσοχή, την ακαδημαϊκή δέσμευση και την κοινωνική ανάπτυξη».
Οι συγγραφείς της μελέτης έγραψαν: «Οι αναπτυξιακές θεωρίες της αυτορρύθμισης υποδηλώνουν ότι η εφηβεία είναι μια περίοδος αυξημένης ευπάθειας στην απόσπαση της προσοχής, δεδομένης της συνεχιζόμενης ωρίμανσης των προμετωπιαίων συστημάτων ελέγχου παράλληλα με την ευαισθησία στην επιβράβευση των κοινωνικών πληροφοριών. Ως εκ τούτου, η συνεχής διαθεσιμότητα των smartphones θα αυξήσει την απόσπαση της προσοχής των κοινωνικών μέσων κατά τη διάρκεια των σχολικών ωρών, δημιουργώντας μοναδικές προκλήσεις για την ικανότητα των εφήβων να ρυθμίζουν την προσοχή και να διατηρούν την εστίαση στις ακαδημαϊκές εργασίες.
Με άλλα λόγια, οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν μεγαλύτερα εμπόδια από ποτέ, όταν πρόκειται για τον έλεγχο των αιθουσών διδασκαλίας τους. Περιττό να πούμε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να υποχρεούνται να ανταγωνίζονται τα smartphones στην τάξη. Κατά τη διάρκεια της μελέτης, η χρήση τηλεφώνου παρακολουθήθηκε κατά τη διάρκεια κάθε ώρας της σχολικής ημέρας, από τις 8 το πρωί μέχρι το τελικό κουδούνι στις 3 μ.μ. Κατά μέσο όρο, ο χρόνος οθόνης αυξήθηκε σταδιακά από περίπου 16 λεπτά στις 8 το πρωί σε περισσότερα από 22 λεπτά μέχρι τις 2 μ.μ. Ένας ιδιαίτερα αφηρημένος μαθητής συγκέντρωσε περισσότερες από πέντε ώρες χρήσης τηλεφώνου κατά τη διάρκεια της σχολικής περιόδου κατά τη διάρκεια της περιόδου μελέτης.
Οι μαθητές γυμνασίου είχαν πρόσβαση στα smartphones τους σημαντικά περισσότερο από τα γυμνάσια, κατά μέσο όρο περίπου 23 λεπτά χρόνου οθόνης ανά ώρα σε σύγκριση με περίπου 12 λεπτά για τους νεότερους μαθητές. Οι ερευνητές παρακολούθησαν επίσης ποιες εφαρμογές έφερναν την προσοχή. Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι τα μεγαθήρια των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, συμπεριλαμβανομένων των Instagram, TikTok και Snapchat, σε συνδυασμό με εφαρμογές ψυχαγωγίας όπως το YouTube, αντιπροσώπευαν σχεδόν το 70% του συνολικού χρόνου οθόνης των σχολικών ωρών. Απίστευτα, οι μαθητές είχαν κατά μέσο όρο περίπου 75 λεπτά στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας και σχεδόν 50 λεπτά σε εφαρμογές ψυχαγωγίας, έδειξε η έκθεση.
Μήπως όλος αυτός ο χρόνος οθόνης επηρέασε αρνητικά την ικανότητα των μαθητών να συγκεντρώνονται; Για να το ανακαλύψουν, οι ερευνητές εξέτασαν τη συγκέντρωση του μαθητή του γυμνασίου χρησιμοποιώντας μια εργασία go / απαγόρευση, μια τυπική άσκηση στην οποία οι συμμετέχοντες έχουν εντολή να ενεργοποιήσουν ένα κουμπί ως απάντηση σε μία εικόνα, αλλά συγκρατούνται όταν βλέπουν μια άλλη. Αυτή η δοκιμή μετρά την ικανότητα ενός ατόμου να παρακάμψει μια αυτόματη παρόρμηση, ένα βασικό χαρακτηριστικό του αυτοελέγχου. Μεταξύ αυτών που εξετάστηκαν, οι μαθητές που σήκωναν τα τηλέφωνά τους πιο συχνά κατά τη διάρκεια του σχολείου είχαν χειρότερες επιδόσεις.
Τα αποτελέσματα της μελέτης θα βοηθήσουν τους διευθυντές των σχολείων και τους γονείς στη συνεχιζόμενη συζήτηση για το αν τα smartphones θα πρέπει να απαγορευτούν από το σχολείο ή όχι. Ορισμένα έθνη, εν τω μεταξύ, έχουν προχωρήσει περισσότερο. Η Αυστραλία έχει απαγορεύσει στα παιδιά κάτω των 16 ετών να εγγραφούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και η Μαλαισία εισήγαγε παρόμοια απαγόρευση τον Ιανουάριο. Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο συζητά ανοιχτά το παράδειγμα των δύο αυτών χωρών.
Ίσως θα πρέπει να τελειώσουμε εδώ με ένα απόσπασμα από τον Steve Jobs, τον ιδρυτή της Apple, ο οποίος φέρεται να είπε ότι τα παιδιά του δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν smartphones και υπολογιστές, «επειδή χρειάζονται δύο εβδομάδες για να γίνει ένας προηγμένος χρήστης, αλλά μια παιδική ηλικία που ξοδεύεται κοιτάζοντας στις οθόνες κοστίζει κάτι πολύ πιο πολύτιμο: τον χρόνο για πραγματική ανάπτυξη».
Δεν υπάρχουν σχόλια :
Δημοσίευση σχολίου